10月16日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰，在教育部召开的新闻发布会上表示：将美育科目（艺术、体育）纳入中考改革测试点，纳入学校招生录取计分科目！并逐年增加分值！

王登峰介绍：“目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到40分之间，云南省从今年开始要增加到40分。这个试点已经有了相当的基础，下一步我们要把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。”

 

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰：

我们长期以来对学校体育和美育存在着一些忽视的倾向。这里面原因非常复杂，包括评价体系的影响，但是更重要更深层次的可能还在于我们很多人对体育和美育的价值缺乏认识。

美育的价值是什么？

在全国美育大会上的讲话包括这次的文件里面，也说的非常清晰，通过美育教育提高学生的审美和人文素养。

所以这又出乎了很多人的意料。因为过去我们讲的艺术教育或者美育，就是吹拉弹唱。吹拉弹唱是一种特长、专长，是一种表现形式。但是在总书记看来，美育最核心的意义和价值，它是培养学生深层次的综合素养，也就是审美和人文素养。而审美和人文素养的塑造，需要我们了解艺术的知识和技能，需要我们有体验、欣赏美和艺术的能力。同时也需要我们每一个同学都能够掌握一到两项艺术特长。

所以，跟体育教学的革命性的观念变革一样，美育未来的教育应该是要教会学生美育的基本知识，教会他们去欣赏和体验美，欣赏和体验艺术作品。同时，要教会他们专项的、专门的艺术特长。而这样的一种思想观念的转变，可能是我们这两个文件在界定的时候非常重要的一个方面。所以，这两个文件从全面的角度来讲，其实就是要构建“四位一体”的学校体育目标体系，以及针对提高学生的审美和人文素养为目标的学校美育教育体系，这是一个全面。因此，它既是现代化国家对人的素质的综合要求，也是现代化的教育要能够达到的一个目标。